Навіґація за темамиЯк користуватись

Академія сьогодні – це коґнітивна карта, «уявна модель» ситуації в Україні. «Закрита маса» мікроолігархів від освіти приватизувала виш, що існує на бюджетні гроші. Їхні зарплати з доплатами на порядок вищі, ніж зарплати звичайних викладачів, хоча обсяг роботи рядових викладачів не менший, просто інший. При цьому викладачів позбавлено соціяльного захисту: пишу це як освітянин, що більшу частину платні вже давно віддає за оренду квартири. «Закрита маса» перевела навчальний заклад у стан надзвичайної ситуації, заручилася мовчазною підтримкою не/етичної більшости, яка переклала право визнавати їх за живих на владу і живе за «логікою» сиґетських євреїв, або «как бы чего не вышло», «премудрого пискаря» (Салтиков-Щедрін), моя хата скраю, хоч як би називати ці «логіки».
Модернізація політичної сфери веде до встановлення чітких меж між публічною та приватною сферою. Політичні процеси розглядаються як такі, що мають перебувати між інститутами та аґентами публічної сфери. Водночас державні установи покликані забезпечувати процеси у приватній сфері належними ресурсами і не втручатися в їх змістове осереддя. Цілісність і єдність публічного та приватного забезпечує певний спільний леґітимаційний фундамент. Західноевропейський і східноевропейський модернізаційні проєкти по-різному інтерпретували спосіб такої леґітимації. Західна і почасти Центральна Европа йшла шляхом національних проєктів. Східноевропейський модернізаційний проєкт мав в основі модерну емансипативну ідеологію, виражену в марксизмі.