Франсуа-Марі Жерар, Ксав’є Роеж’єр. Як розробляти та оцінювати шкільні підручники

Листопад 2001
Вважаєте відгук корисним?
Підтримати
0
86 переглядів

Переклад з французької Марини Марченко
Київ: К.І.С., 2001.

Двоє бельгійських педагогів створили практичне знаряддя для опрацювання й оцінювання шкільних підручників. Книжка стане у пригоді і потенційним розробникам видань для школярів, і видавцям, які дбають про якість своєї продукції, а головне – спеціалістам із дидактики та викладачам. Перша частина – «Розробка шкільного підручника» – закладає міцні теоретичні підвалини процесів опрацювання й оцінювання навчальної літератури. Вичерпний перелік усіх дійових осіб та етапів створення підручника, вкупі з детальним аналізом фундаментальних педагогічних методів, навіть почасти виходить за межі власне шкільної проблематики. У другій частині автори пропонують двадцять п’ять багатих на приклади та поради методичних карток, які крок за кроком ведуть читача всіма етапами написання й оцінювання підручника.

Вважаєте, що матеріял, який ви тепер читаєте у відкритому доступі, цікавий, важливий та потрібний?

Ми - неприбуткова громадська організація. Підтримайте наших авторів та працівників редакції, передплативши друковану чи електронну «Критику», або зробивши посильну пожертву!

Українська та англійська версії «Критики» гідно представляють Україну у світі. Долучіться до наших зусиль своїм дієвим внеском!

Долучіться до дискусії!

Зображення користувача Гість.
Щоб долучитися до обговорення цього матеріялу, будь ласка, увійдіть до свого профілю у Спільноті «Критики» або зареєструйтеся!

Просимо звернути увагу на правила та очікування від дискусії у Спільноті.

Опубліковано у часописі

Схожі рецензії

Сергій Гірік ・ Жовтень 2017
В Україні упродовж тривалого часу не існувало видання бібліофільського напрямку, аналогічного до...
Олег Коцарев ・ Травень 2016
До книжки увійшли твори Дмитра Бузька, Ґео Шкурупія, Юрія Смолича, Юрія Шовкопляса (цього автора,...

Розділи рецензій